დღე 7

ვნახეთ და განვიხილეთ ერთმანეთის პრეზენტაცია. აღმოვაჩინეთ შეცდომები და  გვანცას დახმარებით დავსახეთ გამოსწორების გზები. ასევე განვიხილეთ თუ როგორ მოვახდიმოთ ყველა მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება, დავგეგმეთ შეფასებას მოსწავლეთა თვითრეგულირებისთვის. ასევე მიმივიხილეთ თუ როგორი უნდა იყოს სასწავლო პროექტი საბოლოო სახით.

დღე 6

დღე მეექვს როგორც ყველა დანარჩენი იყო შრომატევადი და მიზანზე ორიენტირებული. მოვირგეთ მოსწავლის როლი და ვისწავლეთ პრეზენტაციის აგების სტრუქტურა რაც გასათვალისწინებელია და გვიადვილებს მუშაობას. გავერკვიეთ მოსწავლის ნამუშევრის კრიტერიუმებში და შევეცდები მოვარგო ჩემს პროექტს, მოვახდინო შეფასების რუბრიკის შედგენა იმ მითითებების გათვალისწინებით რაც გვანცამ გაგვიზიარა.

დღე 5

დღევანდელი დღე საკმაოდ შრომატევადი და საინტერესო იყო. განვსაზღვრეთ თუ როგორ უნდა მოვახერხოთ ჩვენ სასწავლო პროექტიში 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების ინტეგრირება.

დღე 4

გამოვავლინეთ სტანდარტით განსაზღვრული შედეგები, რომელიც უნდა მივაღწიოთ პროექტის ფარგლებში. ასევე შევადგინეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმის მონახაზი.

დღე 3

განვიხილეთ თითოეულის სარეკლამო ბუკლეტის შინაარსი, აღმოვაჩინეთ შეცდომები და გამოსწორების გზები დავსახეთ, რამაც გამიღრმავა ცოდნა და თვალნათლივ დამანახა ჩემს პროშურაში არსებული ხარვეზის გამოსწორების გზები.
ასევე დავიწყერთ  სასკოლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა, გამოვავლინეთ სტანდარტი რომელთა მიღწევაც გვსურს, ასევე ვისწავლეთ მიმართულების მიმცემი კითხვების გამოკვეთა. საკმაოდ შრომატევადი და მოცულობითი იყო.

დღე2

საინტერესო და დატვირთული დღე იყო. განვიხილეთ თითოეულის პროექტი, აღმოვაცინეთ და დავხვეწეთ პრობლებები. ვისწავლეთ ბუკლეტების და გაზეთების შექმნა და მორგება ჩვენს პროექტზე

დღე 1

დღევანდელი დღე დაიწყო ტრენინგ მოდულის გაცნობით, თუ რას შევისწავლით მომდევნო დღეებში. აღმოვაჩინე, რომ საკმაოდ შრომატევადი და მუშა პროცესი მელოდება წინ. ვფიქრობ კარგად ჩაიარა დღემ, გასაგები და მისაღები იყო თითოეული პუნქტი.